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Sob a égide da UNESCO, bem como da OCDE e com base na participação de especialistas e várias partes interessadas (incluindo faculdades EAD de ensino superior) na sequência de uma resolução adoptada em 2003 pela Conferência Geral da UNESCO.

O seu principal objetivo é “proteger os alunos e outras partes interessadas de fornecedores inescrupulosos e programas de ensino de má qualidade”, dado que, em particular, “os mecanismos de garantia de qualidade existentes são frequentemente focados exclusivamente na formação ministrada no próprio país por estabelecimentos”.

Embora sejam “voluntárias e não vinculativas”, estas orientações envolvem seis partes interessadas (governos, faculdades EAD de ensino superior, associações de estudantes, organismos de garantia de qualidade e acreditação, organismos de reconhecimento de qualificações, escolas e organismos profissionais) ao “oferecer-lhes ferramentas e um resumo das melhores práticas”.

Por exemplo, recomenda-se que os governos estabeleçam ou encorajem o estabelecimento de “esquemas adequados de garantia de qualidade, acreditação e reconhecimento de qualificação, enquanto “todas as faculdades EAD/fornecedores de ensino superior” são convidados a “comprometer-se a fornecer qualidade educação”, “tendo em conta as sensibilidades culturais e linguísticas do país de acolhimento”, assegurando “a qualidade do corpo docente e das condições de trabalho” e adotando sistemas de gestão da qualidade.